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劳动教育需要多方合作,家庭也是开展劳动教育的主阵地。孩子们平时忙于学习,没有足够的时间去劳动,时值暑期,正是开展家庭劳动教育的大好时机。

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“好方法带出好孩子”,河南省名师、中原名师周雁翎工作室核心成员左晶在二年级家长培训会上谈到这样的理念。她与300余名家长分享了两个主题:一是会听、会说,带出好孩子;二是家校携手,带出好孩子。

期待着复兴中学的你们,复兴劳动的价值,让劳动的美悄无声息地流淌在校园、家庭。你静静埋头苦读的瞬间,你默默打扫教室的情景,你第一次走进菜市场的时候……这些劳动创造的美,一定会润物无声般改变社会、改变国家。

精准资助拔穷根。助力脱贫攻坚拔穷根,对于教育来说,“决不能让一名贫困学子因贫失学、辍学”是首要任务,学生资助也成为关键手段之一。我州各校通过利用《教育惠民政策明白卡》、教育精准扶贫政策“微视通”等有效宣传方式,积极开展资助政策宣传工作,确保社会及时知晓政策、会用政策、享受政策,不断推进教育精准扶贫,确保“应助尽助”。全州共实施营养改善计划学校1344所,享受学生411827人,已下达学生营养改善计划资金22334.84万元,全州农村公办学前及义务教育阶段学校基本实现营养改善计划全覆盖。全州各校均开通“绿色通道”,保障农村建档立卡贫困学生免费入学,坚决杜绝“先收后退”。建立健全生源地信用助学贷款政策体系,使家庭经济困难学生能够顺利入学,上得起大学,严格执行向符合条件的家庭经济困难学生和家长“应贷尽贷”,2018年全州办理生源地信用助学贷款41299(笔),贷款金额27535.2424万元。

义务教育初步均衡推进阶段是从2000年我国“两基”战略目标初步实现后开始的。此阶段,我国推出了一系列推动义务教育均衡发展的法律及政策性措施。2005年,《国务院关于深化农村义务教育经费保障机制改革的通知》印发,通过经费保障措施,缩小城乡义务教育差距;2009年,义务教育学校绩效工资分配政策率先实施,义务教育学校教师待遇得到进一步的保障等。

学校不是靠行政指令、专家智慧、优质硬件、外界资源就可以短时间真正发展起来的,而是需要时间去成长、文化去浸润。教育管理者要为学校创造良好宽松的教育生态。

一是平等性与主导性并存。建立平等的关系是开展深度融合工作的前提,辅导员应以平等的身份多深入学生群体,多倾听学生声音,多了解学生诉求,与学生建立平等的信任关系,让学生见到辅导员时不畏惧、不害怕,与辅导员交流时不隐瞒、不伪装,双方真诚交流、坦诚相待。同时,由于辅导员是思想政治教育工作者,是先进思想和理论的传播者,在平等的关系中要起主导作用,用先进的思想去影响大学生,用与时俱进的理论去武装大学生,帮助大学生树立坚定的理想信念,树立正确的世界观、人生观、价值观。

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4. 通过家庭辅助完成任务的方式,实现家校共育促进阅读。具体表现为:与家长一起去图书馆借阅图书,并记录在“学生本”上;在家长的帮助下,录制一段3分钟小视频,列举部分自己在本学期阅读过的绘本名称,并重点推荐一本自己喜欢的绘本。

比如,在闵行区颛桥小学,学校开展了“火眼金睛”活动,在学校操场周围挂上字体、大小、颜色等不一的卡片,鼓励学生下课后走出教室看看远方的景色,辨认文字。同时以班级、小队为单位开展趣味竞赛,比一比哪个学生看得远,看得准。上海市文来中学在每个教室配备了可调节的课桌椅,明确要求至少每两周让学生调换一次座位。学校定期举行预防近视专题讲座,邀请沪上近防专家与学生面对面交流。

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打造高品质学校究竟靠什么?清华大学前校长梅贻琦先生认为:“所谓大学者,非谓有大楼之谓也,有大师之谓也。”大楼易盖,名师难求。打造高品质学校离不开高楼大厦,但学校的力量首先源自教师,尤其是名师。

华东师范大学教授钟启泉说,未来的学校是一种“超越学校的学校”。高峰和他领衔的玉泉小学团队就在建设一所“超越学校”的新样态学校。

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“为什么哈佛大学将写作放在如此重要的位置?因为培养一个具有批判性思维的人,一直是美式教育最核心的目标,而在哈佛式写作课堂看来,完善的写作训练是实现这一目标最有效的方式。”

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《中国教育报》2018年09月14日第8版

二、《实施意见》的总体思路和主要考虑

(一)记住五个“一点儿”

其次,学校组建人工智能编程社团,主要面向在人工智能方面有浓厚兴趣和潜力的学生,着力培养创新型人才。

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青岛市市南区委教育工委常务副书记、区教体局局长、党组书记王轶强告诉记者,近年来,全区各小学招生入学服务不断提档升级,在坚持“零起点”教育的基础上,搭建育人平台、彰显学校特色、关注习惯培养、突出快乐体验,让他们喜欢校园、亲近校园。并通过“一册全”“一电连”“一讲明”“一网通”“一访清”和“一导优”的“六个一”服务模式,为家长提供优质服务,切实维护适龄儿童少年入学权益,办好每一所家门口的好学校,让每个学校都精彩,每个孩子都光彩。

思维尽情“发散”。课堂上,教师培养学生从多角度、多层次进行观察、提问、发散思考,是提高学生学习能力和数学思维的有效手段。但由于小学生年龄小、思维层次低,教师在课堂教学中如果一味放任学生的思维尽情“发散”,学生的思考往往会脱离实际的学习需要。

二、特点分析

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①“韧性”是指物体柔软坚实、不易折断的性质。中华文明历经风雨,绵延至今,体现出“韧”的精神。回顾漫长的中国历史,每逢关键时刻,这种文明的韧性体现得尤其明显。中华民族的伟大复兴,更需要激发出这种文明的韧性。

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从社会认知来看,在不断提升教师工资水平的同时,还需要从精神层面对整个中小学教师群体给予激励。建议在大城市为中小学教师提供教师公寓;让教师在寒暑假期间外出旅游能享受景点优惠等,实实在在提升教师的职业荣誉感、幸福感,营造人人尊师重教的环境,让每个孩子、每个家庭、每所学校乃至整个社会受益。

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人工智能是新一轮科技革命和产业变革的重要驱动力量。2017年国务院颁布的《新一代人工智能发展规划》中明确指出,要推动在中小学阶段设置人工智能相关课程,建设和完善人工智能科普基础设施,推广编程教育。




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